尊师重教是中国的传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。国家设立教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。从1985年9月10日确立新中国第一个教师节开始，今年是第34个教师节。为庆祝第34个教师节，学院于9月10下午，召开全院教职工大会。学院董事长曹竟成，党委副书记、副院长朱涛，副院长陈万平、杜蜀宾出席大会，与全院教职工一起欢度第34个教师节。大会由学院党委副书记、副院长朱涛主持。
今年教师节的庆祝方式与往年相比有所不同。先是于9月5日下午，以召开教师代表座谈会的方式进行庆祝，学院领导认真听取了教师代表们的意见和建议。教师节当日下午，庆祝大会上，学院特邀了江苏建筑职业技术学院赵玮教授为全院教职员工作了“最好的时代与最好的自己”为题的演讲报告。赵教授在报告中围绕“如何成为一个有情怀的大教师”这个时代主题，以真实的感人故事、详实的鲜活的事例，结合自己从教多年的切身感受，系统诠释在中国特社会主义进入新时代的大背景下，作为教师应该如何成为“最好的自己”。她说，中国特色社会主义进入了新时代，作为一名人民教师，就是要做一个好老师，做一个大教师。要成为一个好老师，第一，要有理想信念，心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。第二，要有道德情操，要以率先垂范、以身作则的模范行为，引导和帮助学生把握好人生方向，扣好青年学生人生的第一粒扣子。第三，要有扎实学识，老师自古就被称为“智者”，只有让学生学好了知识、学好了本领、懂得了更多，我们的国家、民族才能更强。第四，要有仁爱之心，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花，老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。赵教授最后寄语与会教职员工，要“心有所愿 行而成立，做一个有理想情怀的大教师。”
学院党委副书记、副院长朱涛在大会上向与会教职员工通报了9月3日下午，学院组织召开的新学期首次中层干部会议精神，对新学期的教学工作、学生管理工作、人才队伍建设、招生工作、党的建设工作、多渠道创收工作、信息公开与通报制度等方面进行了具体部署，提出了具体要求。
最后，学院董事长曹竟成教授讲话。曹董事长首先通报了中共徐州市委、市政府在9月7日召开的庆祝第34个教师节表彰大会上周铁根书记和庄兆林市长的讲话精神。他说，周铁根书记在表彰大会上指出，近几年来，全市教育均衡发展迈上了新的台阶，办学质量实现了新的提升，产教融合发展有了新的亮点，教育惠民获得了新的成绩，师资建设取得了新的突破。强调，百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。教育是人类社会文明发展的根本，教师是最光荣最崇高的职业。每个人的发展有赖于教育事业的发展和老师的辛勤培育，都应该始终怀着“师恩如山”的感恩之心，以实际行动做一名对社会有价值的人。教书育人是教师的重要使命，教师这个平凡的岗位创造了不平凡的业绩，教师的价值体现在桃李满天下，体现在为社会、为国家培育更多有贡献的人才。社会的发展和进步离不开教育，在市场经济充分发展的当下，科技创新日新月异，教育更是社会发展进步的最强大支撑。全市上下要崇尚尊师重教的美德，推动形成良好的社会风气。广大教育工作者要充分认识肩负的历史使命和重任，尽心尽责，为徐州经济社会的全面发展全面进步，培养更多的有用之才。
庄兆林市长要求全市广大教育工作者，要立德树人、勤奋耕耘，不断提高教书育人本领；要积极投身教育创新实践，争当勤奋学习的表率、爱岗敬业的表率、无私奉献的表率。要求各级教育部门，要提高站位、改革创新，坚定不移走教育高质量发展之路；要坚持以办好人民群众满意的教育为方向，突出问题导向，加强内涵建设，不断完善教育公共服务体系；要对照中心城市的定位要求，确保基础教育水平整体进入苏北和淮海经济区第一方阵，高等教育水平早日与省会城市比肩；要大力营造尊师重教之风，始终把兴学育才作为为政之先，把各级各类学校建设好，把师资队伍建设好，使徐州人民享受优质公平的教育；要关心广大教师工作生活，使教师真正成为天底下最崇高的职业。
其次曹董事长代表学院董事会，特别是结合他自己从教几十年的切身体会，对广大教师提出了三点殷切希望，与大家共勉。
第一，立规矩、成方圆，遵守教学常规的各项管理规定。中华民族历来有尊师重教的优良传统，教师职业得到社会的尊重。但前提是教师首先要做到爱护和尊重学生，要自尊、自重、自爱，尊重自己的职业，遵守社会公德、遵守教学常规和教学规范的各项规定。俗话说，没有规矩、不成方圆。教学常规是学校从严治校、从严治教的基本要求，教学规范是每位教师严格自律、从严治学的基本标准，也是教师的安身立命之本。刚才赵玮教授说：“教师不备课不得上课”，这是教学中最基本的常规。备课，一要备课程标准，制定科学严谨的评判要求；二要备教材层次，明确每节课、每个单元和每个学期的逐级目标；三要备学生实际情况，了解学生学习态度，掌握学生知识和智力水平；四要备教学方法，根据教学任务与目标、教材特点与学生实际情况精心设计教学手段；五要备教具和实验设备，根据教学内容要求，从实际出发准备教具和实验要求。最后还要认真撰写课后小结，让教学工作在教学常规要求的框架内规范运行。
第二，滴水石穿，在日积月累中逐步提高教学能力。冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿岂能一日之功。教师的教学能力只能在日积月累中逐步提高，即在认真上好每一堂课中提升，在踏踏实实做学问中提升。高校教师做学问要与文化传承、科学研究、服务社会等大学功能相吻合。有人问：高校教师为什么要搞科研？科研与教学是什么关系？简单的讲：科研是自己做学问的学问，教学是教会别人做学问的学问，服务社会是用你的专业知识为社会创造财富的学问，三者是融会贯通的，缺一不可，这是大学功能决定的，是每位高校教师在日积月累中提高自己教学能力的必由之路。
第三，潜心问道，在实践中逐渐形成自己的教学风格。不断提高教学技巧，在教学实践中形成自己独特的教学风格，实际上是我们每位教师一生的追求。如果学生不愿意听你的课，那只能说明你讲课不够有趣，重点不突出、特色不鲜明，缺乏个性。如何将有用的知识，既有趣、又重点突出，既个性鲜明、又把深邃学问用浅显易懂的方法传授给学生，是每位教师需要认真钻研的学问。无论你的教学风格是偏重与学生的互动交流，还是更加注重对学生的兴趣培养，首先要有严谨的治学态度，并在你的专业知识领域游刃有余。语言表达要准确，如果你有幽默诙谐的语言风格则更能调节教学氛围，如果你具备旁征博引的知识水平则更能提升自己的学术境界，从而展示你学术研究和教书育人的独特魅力。在幽默诙谐和旁征博引的同时，我们更需要内敛沉稳，要有踏实求真的学者风范。在学术风气略显浮躁的今天，更希望我们的教师能“静”下来。秉持着一份宁静致远，把创新与实干结合起来，这是一位优秀教师必备的品质。（华国民）
