校企合作人才培养模式是培养高素质高技能人才的必由之路。校企合作工作作为全院教育教学改革工作的重要组成部分，院领导高度重视，并于2012年6月划归教务处统筹负责。教务处自从接手校企合作工作后，有计划分步骤地做了大量工作，在校企合作工作和人才培养模式改革中均有所突破。
一、务实的工作态度，实现了校企合作工作的突破。
教务处承担校企合作工作后做了一系列基础工作：制定了《校企合作工作管理办法》；利用学院网站新系统制作完成了校企合作网站；修订印制了全彩宣传彩页；编印了《校企合作知识读本》等，在此基础上，不断进取，广泛开拓校企合作项目。经过不断努力，自2012年6月以来共新建校企合作项目12项。
1.从项目的完成主体看。教务处牵头建立校企合作项目5项，机电系自主建立校企合作项目1项，土木系自主建立校企合作项目1项，经管系自主建立校企合作项目5项。
2.从项目的类型看。工学交替项目2项，合作企业为：和联集团有限公司、扬州经济技术开发区人力资源中心；订单培养项目1项，合作企业为：瑞声科技（常州）有限公司；产学研合作项目2项，合作单位为：徐州高新区管委会、徐州市产品质量监督检验中心；实习实训基地项目7项，合作企业为：南京奥特佳冷机有限公司、徐州元孚建筑装饰工程有限公司、镇江万达喜来登酒店、江苏京东信息技术有限公司、徐州合众会计师事务所、徐州开元名都大酒店（续签）、南京卫岗乳业有限公司。在校企合作工作实现了新的突破。
二、合作形式的多样性，实现了我院人才培养模式的突破。
新建的项目中涵盖了工学交替、订单培养、产学合作、实习实训多种形式，这些形式的校企合作正在融入我院2013级培养计划中，对我院人才培养模式的改革有很大的作用，实现了我院人才培养模式的突破。
1.工学交替合作项目2项。该种模式实现了学生的学与做的紧密结合，体现了理论联系实际，以实践的方式促进学生技能的培养，做到边学边用，活学活用，学生在学校上理论课，在合作企业接受工作技能训练，按双方共同制订的教学计划实施交替。
2.订单培养合作项目1项。该种模式不仅使专业人才培养工作更有针对性，而且解决了部分学生的生活困难问题，通过订单式培养实现了人才培养与就业的对接。
3.产学研合作合作项目2项。该种模式发挥了学校专业师资优势，加强校企合作科研开发，帮助徐州地区特别是徐州高新区中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办产业，办好产业促专业”道路，使专业建设与产业发展紧密结合。
4.实习实训基地合作项目7项。该种模式本着“优势互补，互惠互利”的原则，学校根据专业设置和实践教学需求在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，学校还可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师参加专业实践的机会，促进专业教师技能提高，基地也可以从实习生中优先选拔人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。
